Metode

Metode Menyenangkan untuk Mengasah Calistung Anak

Metode Marica menggabungkan dua pendekatan utama ACM (Aku Cepat Membaca) untuk literasi membaca, dan Matemarica untuk penguasaan angka serta logika berhitung. Dengan metode ini, anak tidak hanya cepat menguasai membaca dan berhitung, tetapi juga berkembang dengan rasa percaya diri, logika berpikir, dan kecintaan belajar sejak dini.

Wujudkan Anak Percaya Diri dengan Metode Calistung Marica

Wujudkan potensi terbaik anak Anda bersama kami.

Matematika

Metode Matematika

Bahasa

Metode ACM (Aku Cepat Membaca)

Pilihan Metode

Ada empat komponen kunci yang membentuk fondasi sistem berbasis standar untuk pengajaran, pembelajaran, penilaian, dan pelaporan:

Content Standard

Content Standard menjelaskan apa yang harus diketahui dan mampu dilakukan oleh siswa pada tingkat kelas tertentu.

Curriculum

Kurikulum berbasis standar merupakan peta jalan yang digunakan guru untuk memastikan bahwa pengajaran menargetkan standar konten.

Assessment

Seorang guru menggunakan penilaian untuk mengukur pembelajaran dan sejauh mana siswa telah memenuhi standar konten tingkat kelas.

Report Card

Kartu Laporan berbasis standar memungkinkan guru untuk mengomunikasikan secara akurat kemajuan siswa dalam memenuhi standar konten pada titik-titik tertentu.

Ada empat komponen utama yang membentuk dasar dari sistem berbasis standar untuk pengajaran, pembelajaran, penilaian, dan pelaporan. Standar berbeda di setiap bidang konten dan tingkat kelas. Setiap standar yang mendapatkan nilai pada rapor berbasis standar dibagi menjadi komponen-komponen yang diperhitungkan oleh guru saat mengajar, menilai, dan menentukan tingkat kemahiran dari kinerja anak Anda.

Kognitif Domain

Tingkat kemahiran untuk standar akademik didefinisikan sebagai berikut:

Knowing

Mengacu pada pengingatan fakta dan pemahaman dasar

K

Applying

Melibatkan penggunaan pengetahuan dalam situasi praktis dan pemecahan masalah

A

Reasoning

Menunjukkan pemikiran tingkat tinggi, yang mencakup analisis, evaluasi, dan sintesis.

R

Kognitif Domain

Tingkat Kelas Standar berbeda untuk setiap area konten dan untuk setiap tingkat kelas. Setiap standar yang diberi skor pada raport berbasis standar dipecah menjadi komponen-komponen yang dipertimbangkan guru saat mengajar, menilai, dan menentukan tingkat kemahiran dari kinerja anak Anda.Dalam matematika, siswa fokus pada dua area utama: (1) merepresentasikan dan membandingkan angka utuh, dimulai dari kumpulan objek; dan (2) mendeskripsikan bentuk dan hubungan spasial. Sangat penting bagi Taman Kanak-kanak untuk mengalokasikan lebih banyak waktu belajar pada angka dibandingkan dengan mata pelajaran lain.Selain itu, guru dapat menggunakan NA atau TIDAK DINILAI untuk menunjukkan bahwa suatu standar tidak dievaluasi selama semester.

Menghitung dengan hafalan hingga minimal 10
Menghitung dengan andal hingga 10 benda
Mencocokkan nama bilangan/angka/kata bilangan dengan jumlah sekumpulan benda (dalam 10)
Mengenali bahwa jumlah sekumpulan benda tetap sama terlepas dari susunannya
Mengenali angka (1-10) dalam bilangan dan kata
Membentuk bilangan (1-10) dalam bilangan
Membandingkan jumlah dua kumpulan benda dan menggunakan "lebih banyak", "kurang/sedikit", dan "sama dengan" dengan tepat

Mengenali empat bentuk dasar (lingkaran, persegi, persegi panjang, dan segitiga)
Menggunakan bentuk dasar untuk membentuk bangun lain (misalnya, menggunakan dua persegi dan satu segitiga untuk membentuk perahu)

Mengenali empat bentuk dasar (lingkaran, persegi, persegi panjang, dan segitiga)
Menggunakan bentuk dasar untuk membentuk bangun lain (misalnya, menggunakan dua persegi dan satu segitiga untuk membentuk perahu)

Urutkan benda-benda berdasarkan ukuran atau panjang dan urutan kejadiannya.
Sebutkan posisi (misalnya atas/bawah, depan/belakang), arah (misalnya atas/bawah, kiri/kanan), dan jarak (misalnya jauh/dekat).

Mencocokkan, mengurutkan, dan membandingkan benda berdasarkan satu atribut.
Mengurutkan benda berdasarkan ukuran atau panjang dan mengurutkan kejadian.
Mengenali, memperluas, dan membuat pola sederhana.
Membandingkan kuantitas dua set benda dan menggunakannya.

Wujudkan Anak Percaya Diri dengan Metode Calistung Marica

Metode Matematika

Metode ACM (Aku Cepat Membaca)

Pilihan Metode

Content Standard

Content Standard menjelaskan apa yang harus diketahui dan mampu dilakukan oleh siswa pada tingkat kelas tertentu.

Curriculum

Kurikulum berbasis standar merupakan peta jalan yang digunakan guru untuk memastikan bahwa pengajaran menargetkan standar konten.

Assessment

Seorang guru menggunakan penilaian untuk mengukur pembelajaran dan sejauh mana siswa telah memenuhi standar konten tingkat kelas.

Report Card

Kartu Laporan berbasis standar memungkinkan guru untuk mengomunikasikan secara akurat kemajuan siswa dalam memenuhi standar konten pada titik-titik tertentu.

Ciri Khas Metode ACM

Mudah

Metode ACM dikenal mudah dalam pemahamannya. Disusun sedemikian rupa dengan pengenalan huruf menggunakan kata kunci yang mudah.

Menyenangkan

Materi-materi pokok dalam metode ACM dapat diajarkan dengan lebih gembira, dilengkapi lagu-lagu serta vcd animasi dan beraneka ragam peraga aktivitas yang membuat suasana belajar menjadi lebih menyenangkan.

Cepat

Seorang guru menggunakan penilaian untuk mengukur pembelajaran dan sejauh mana siswa telah memenuhi standar konten tingkat kelas.

Anti Lupa

Salah satu keunikan yang dimiliki oleh Metode ACM adalah anti lupa. Media memberikan julukan tersebut karena murid yang belajar akan mudah mengingat kembali huruf yang lupa dengan sendirinya tanpa bantuan guru.

Kognitif Domain

Knowing

Applying

Reasoning

Kognitif Domain

Navigasi

Layanan

Kontak Kami